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內容簡介
──我們讀的是誰的歷史?我們該如何思考歷史？──
究竟誰是歷史的創造者？歷史又是如何被生產？
歷史學家該如何評估史料？一般讀者又該如何閱讀史籍?
「描述」和「詮釋」間的鴻溝何在？歷史，到底是事實還是虛構？
「歷史學家不能給你答案，但隨著時間的推移看問題，可以教你如何提出正確的問題。」
──莎拉．瑪札(Sarah Maza)
由美國西北大學歷史學教授—莎拉.瑪札(Sarah Maza)所撰寫的《想想歷史》力圖描繪歷史學的廣泛和多樣性，書中每個單元皆圍繞著一個沒有標準答案的中心問題構成，為討論歷史這個學門提供了絕佳素材和案例，並將帶領讀者思索歷史學在近半世紀來如何改變，為何歷史學家將注意力轉向新的行動者、空間和物體，而歷史生產過程中的衝突又引發了哪些學界內外部的熱議，進而一探創新與爭議如何形塑歷史研究領域。
為什麼我們學習歷史？因為歷史回答了其他學科所不能解決的問題。正因為歷史在公共生活中無處不在，並有著無可抹滅的影響力，因而有關歷史研究的爭論在學術界內外不斷出現。歷史學充滿活力、不斷變化並與我們每個人的日常生活息息相關，《想想歷史》想要提供的不是答案或處方，而是持續與過往對話的邀請函，藉由向歷史不斷地提問，回應時代的需求和好奇心。基於所有耳熟能詳的理由，我們需要我們的集體過往：從我們的祖先的成功和失敗中獲得智慧和靈感、找出我們是誰，並且滋養我們的想像力，進而找到繼續
歷史學家該如何評估史料？一般讀者又該如何閱讀史籍?
「描述」和「詮釋」間的鴻溝何在？歷史，到底是事實還是虛構？
「歷史學家不能給你答案，但隨著時間的推移看問題，可以教你如何提出正確的問題。」
──莎拉．瑪札(Sarah Maza)
由美國西北大學歷史學教授—莎拉.瑪札(Sarah Maza)所撰寫的《想想歷史》力圖描繪歷史學的廣泛和多樣性，書中每個單元皆圍繞著一個沒有標準答案的中心問題構成，為討論歷史這個學門提供了絕佳素材和案例，並將帶領讀者思索歷史學在近半世紀來如何改變，為何歷史學家將注意力轉向新的行動者、空間和物體，而歷史生產過程中的衝突又引發了哪些學界內外部的熱議，進而一探創新與爭議如何形塑歷史研究領域。
為什麼我們學習歷史？因為歷史回答了其他學科所不能解決的問題。正因為歷史在公共生活中無處不在，並有著無可抹滅的影響力，因而有關歷史研究的爭論在學術界內外不斷出現。歷史學充滿活力、不斷變化並與我們每個人的日常生活息息相關，《想想歷史》想要提供的不是答案或處方，而是持續與過往對話的邀請函，藉由向歷史不斷地提問，回應時代的需求和好奇心。基於所有耳熟能詳的理由，我們需要我們的集體過往：從我們的祖先的成功和失敗中獲得智慧和靈感、找出我們是誰，並且滋養我們的想像力，進而找到繼續
作者簡介
莎拉．瑪札(Sarah Maza)
西北大學歷史學教授、藝術與科學「簡．朗」教授（Jane Long Professor）。
譯者簡介
陳建元
台灣大學歷史系學士、碩士，英國愛丁堡大學歷史系博士候選人。
譯者簡介
陳建元
台灣大學歷史系學士、碩士，英國愛丁堡大學歷史系博士候選人。
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