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內容簡介
施工圖是將設計構想精準傳達給施工人員的關鍵
高品質施工圖可避免現場錯誤,節省時間與成本
理解工法與材料才能繪製出實際可行的施工圖
與其在工地現場拆拆改改耗時、耗工、耗損毛利,
設計從業人員應在繪圖當下思考到現場施工情境,
並了解工法、材料,才能做出得以實踐的好設計,
畫好施工圖,是讓工班照圖施作不出包的第一步。
│本書特色│
1施工圖為實踐設計的基本,本書內容為與時俱進、與業界實務接軌的教材。
2作者為學界、業者最強專業組合,以簡明清晰的表述形式,梳理施工圖的邏輯概念、基本知識、畫法及實際案例參考。
3不論是學校教育、轉職學習、業界教育訓練,本書都適用。
│適合對象│
1.學校教育:各學校都有安排一學期或一學年的必修課,可作為各校任教老師的指定教材。
2.轉職學習:可作為補習班或公協會的轉職教育中的施工圖課程的上課教材。
3.業界教育訓練:設計公司新進菜鳥學習施工圖的參考書,目標具規模的設計公司都需添購。
高品質施工圖可避免現場錯誤,節省時間與成本
理解工法與材料才能繪製出實際可行的施工圖
與其在工地現場拆拆改改耗時、耗工、耗損毛利,
設計從業人員應在繪圖當下思考到現場施工情境,
並了解工法、材料,才能做出得以實踐的好設計,
畫好施工圖,是讓工班照圖施作不出包的第一步。
│本書特色│
1施工圖為實踐設計的基本,本書內容為與時俱進、與業界實務接軌的教材。
2作者為學界、業者最強專業組合,以簡明清晰的表述形式,梳理施工圖的邏輯概念、基本知識、畫法及實際案例參考。
3不論是學校教育、轉職學習、業界教育訓練,本書都適用。
│適合對象│
1.學校教育:各學校都有安排一學期或一學年的必修課,可作為各校任教老師的指定教材。
2.轉職學習:可作為補習班或公協會的轉職教育中的施工圖課程的上課教材。
3.業界教育訓練:設計公司新進菜鳥學習施工圖的參考書,目標具規模的設計公司都需添購。
作者簡介
陳文亮、林麗菁、邱致豪
邱致豪
喜好閱讀、繪畫與書寫,自許為圖文符號工作者,語文資優,高中時期即熱愛閱讀歐美古今原文作品,通過英文資賦優異保送甄試升大學,大學畢業因學術表現獲頒斐陶斐榮譽學會榮譽會員,曾於中等教育任教數年,後投身於室內設計領域,期間於多項國際設計大獎表現斐然,認為圖像與文字都是表達思想意念的符號媒介,設計工作者對於圖像和文字的掌握等同於語言文字運用表述能力,廣泛閱讀、深刻思考、勤於演練,才能準確藉由設計圖洗鍊傳遞深刻複雜的設計思維。
陳文亮
求學階段幾經波折的終於在1980年考進了中原大學物理系,1986年從中原建築系畢業,1988~90兩年在中原室設專任助教的工作時間裡學習到很多,也開啟了我對室內設計進一步的了解,1992年完成美國普瑞特學院的建築碩士學位,1995年離開了台北工作近兩年的劉祥宏建築師事務所,回到台中在朝陽科技大學建築系展開教學生涯,其中2008~2011三年的室內設計學程行政及教學工作開展了不同的視野及思維,2013~2017在中原室設系的四年半的教學生活時間裡,所有老師、研究生及大學部同學都帶給我滿滿的正能量,寶貝女兒更是在我初到中原室設任教時誕生的。2017年感謝逢甲給機會來到建築專業學院,在此與老師們一起為逢甲室內設計學程繼續奉獻打拼。最後,我以戒慎恐懼但是充滿信念的狀態與致豪及麗菁攜手共同完成《室內設計施工圖》乙書,藉此也給已在
喜好閱讀、繪畫與書寫,自許為圖文符號工作者,語文資優,高中時期即熱愛閱讀歐美古今原文作品,通過英文資賦優異保送甄試升大學,大學畢業因學術表現獲頒斐陶斐榮譽學會榮譽會員,曾於中等教育任教數年,後投身於室內設計領域,期間於多項國際設計大獎表現斐然,認為圖像與文字都是表達思想意念的符號媒介,設計工作者對於圖像和文字的掌握等同於語言文字運用表述能力,廣泛閱讀、深刻思考、勤於演練,才能準確藉由設計圖洗鍊傳遞深刻複雜的設計思維。
陳文亮
求學階段幾經波折的終於在1980年考進了中原大學物理系,1986年從中原建築系畢業,1988~90兩年在中原室設專任助教的工作時間裡學習到很多,也開啟了我對室內設計進一步的了解,1992年完成美國普瑞特學院的建築碩士學位,1995年離開了台北工作近兩年的劉祥宏建築師事務所,回到台中在朝陽科技大學建築系展開教學生涯,其中2008~2011三年的室內設計學程行政及教學工作開展了不同的視野及思維,2013~2017在中原室設系的四年半的教學生活時間裡,所有老師、研究生及大學部同學都帶給我滿滿的正能量,寶貝女兒更是在我初到中原室設任教時誕生的。2017年感謝逢甲給機會來到建築專業學院,在此與老師們一起為逢甲室內設計學程繼續奉獻打拼。最後,我以戒慎恐懼但是充滿信念的狀態與致豪及麗菁攜手共同完成《室內設計施工圖》乙書,藉此也給已在
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