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內容簡介
本書為彭南元法官引領、協同調解委員、諮商心理師,
彙整在家事法庭服務多年的指標案例
主要目的在於彰顯法院的助人角色與功能,以專業協助當事人看到關係裡的困境與需要,進而提升正向思惟與解決紛爭的能力,從而回歸正常生活,迎向人生的春天。
本書敘述了二十五個在家事法庭的訟爭案例。依訟爭上的請求,區分為兩部,第一部以離婚議題為主,第二部則探討親權改訂、家暴、財產繼承等議題。每個案例主要包含四個部分:
第一部分「案情概述」:由負責該案的調解委員撰述,詳細介紹案情緣由、衝突原因,以及背後的家庭動力;
第二部分「專業觀點和策略」:調解委員針對該案的核心議題,詳述調解或諮詢觀點與策略;
第三部分「心理諮詢觀點」:由諮商心理師鍾瑞麗撰述,分析當事人的情緒、心理與行為上的盲點和謬誤,提供具體而有效的建議,同時傳授寶貴的心理素養;
第四部分「法官觀點」:由承審法官彭南元撰述,依據法律見解和化解家事紛爭的理念與模式,陳述辦案理念、審理經過和成效分享。
法院保障國民能依法救濟的權利;然而,法院若僅以法律觀點論斷事件,而不進一步提供化解紛爭的方法和資源,不僅無法根本解決家庭紛爭,反會引發許多意想不到的後遺症。諸如:
──夫妻經法院裁判離婚後,未成年子女無法與不同住的父母維持正常的親子關係;
──被害人雖經法院核發保護令,然人身安全不僅未獲得保障,反而被加害人傷害;
──年老的父母雖經法院裁判監護人,卻因此失去其他子女孝養的機會;
作者簡介
彭南元法官/編著者
一九五〇年生,二〇二〇年三月自臺灣臺北地方法院退休。自幼秉承庭訓,立志在法院從事兒童與家庭的實務工作。國立臺灣大學法律學系及法律研究所畢業,曾任美國哈佛大學訪問研究員、美國史丹福大學胡佛研究所訪問研究員、美國史丹福大學法學碩士及博士候選人。曾參與我國家事事件法第一階段的修訂工作,畢生致力於法院整合專業服務以解決家事紛爭,是目前政府播遷來臺任職最久的地方法院家事法庭法官。並曾於臺北市立教育大學、國立師範大學、私立輔仁大學、東吳大學擔任兼任助理教授。著有《兒童及家事法專題研究》(2006,新學林)等。
◆「心理諮詢觀點」撰述者:鍾瑞麗博士
美國俄亥俄州立Toledo大學哲學博士,主修諮商員教育與督導。民國九十七年諮商心理師專業高考合格通過。曾任學校教師、主任、校長共三十六年,教學對象包括從幼兒園到研究所,教學經驗豐富。任教期間,長期從事輔導諮商工作,除了第一線直接面對個案,落實學校輔導諮商工作,也曾長期擔任教育部及新北市輔導工作輔導團的輔導員。專精於家族治療及家族系統排列。譯作有《助人的歷程與技巧》(2004,雙葉書廊)、《情緒焦點治療》(2006,天馬出版社)、《助人歷程與技巧(二版)》(2012,雙葉書廊)、《從個體到群體》(2017,張老師文化出版社)。
◆編輯總監:陳瓊校長
一九五一年生,國立臺灣師範大學國文系畢業,曾任國中教師、組長、主
本書敘述了二十五個在家事法庭的訟爭案例。依訟爭上的請求,區分為兩部,第一部以離婚議題為主,第二部則探討親權改訂、家暴、財產繼承等議題。每個案例主要包含四個部分:
第一部分「案情概述」:由負責該案的調解委員撰述,詳細介紹案情緣由、衝突原因,以及背後的家庭動力;
第二部分「專業觀點和策略」:調解委員針對該案的核心議題,詳述調解或諮詢觀點與策略;
第三部分「心理諮詢觀點」:由諮商心理師鍾瑞麗撰述,分析當事人的情緒、心理與行為上的盲點和謬誤,提供具體而有效的建議,同時傳授寶貴的心理素養;
第四部分「法官觀點」:由承審法官彭南元撰述,依據法律見解和化解家事紛爭的理念與模式,陳述辦案理念、審理經過和成效分享。
法院保障國民能依法救濟的權利;然而,法院若僅以法律觀點論斷事件,而不進一步提供化解紛爭的方法和資源,不僅無法根本解決家庭紛爭,反會引發許多意想不到的後遺症。諸如:
──夫妻經法院裁判離婚後,未成年子女無法與不同住的父母維持正常的親子關係;
──被害人雖經法院核發保護令,然人身安全不僅未獲得保障,反而被加害人傷害;
──年老的父母雖經法院裁判監護人,卻因此失去其他子女孝養的機會;
作者簡介
彭南元法官/編著者
一九五〇年生,二〇二〇年三月自臺灣臺北地方法院退休。自幼秉承庭訓,立志在法院從事兒童與家庭的實務工作。國立臺灣大學法律學系及法律研究所畢業,曾任美國哈佛大學訪問研究員、美國史丹福大學胡佛研究所訪問研究員、美國史丹福大學法學碩士及博士候選人。曾參與我國家事事件法第一階段的修訂工作,畢生致力於法院整合專業服務以解決家事紛爭,是目前政府播遷來臺任職最久的地方法院家事法庭法官。並曾於臺北市立教育大學、國立師範大學、私立輔仁大學、東吳大學擔任兼任助理教授。著有《兒童及家事法專題研究》(2006,新學林)等。
◆「心理諮詢觀點」撰述者:鍾瑞麗博士
美國俄亥俄州立Toledo大學哲學博士,主修諮商員教育與督導。民國九十七年諮商心理師專業高考合格通過。曾任學校教師、主任、校長共三十六年,教學對象包括從幼兒園到研究所,教學經驗豐富。任教期間,長期從事輔導諮商工作,除了第一線直接面對個案,落實學校輔導諮商工作,也曾長期擔任教育部及新北市輔導工作輔導團的輔導員。專精於家族治療及家族系統排列。譯作有《助人的歷程與技巧》(2004,雙葉書廊)、《情緒焦點治療》(2006,天馬出版社)、《助人歷程與技巧(二版)》(2012,雙葉書廊)、《從個體到群體》(2017,張老師文化出版社)。
◆編輯總監:陳瓊校長
一九五一年生,國立臺灣師範大學國文系畢業,曾任國中教師、組長、主
◆「心理諮詢觀點」撰述者:鍾瑞麗博士
美國俄亥俄州立Toledo大學哲學博士,主修諮商員教育與督導。民國九十七年諮商心理師專業高考合格通過。曾任學校教師、主任、校長共三十六年,教學對象包括從幼兒園到研究所,教學經驗豐富。任教期間,長期從事輔導諮商工作,除了第一線直接面對個案,落實學校輔導諮商工作,也曾長期擔任教育部及新北市輔導工作輔導團的輔導員。專精於家族治療及家族系統排列。譯作有《助人的歷程與技巧》(2004,雙葉書廊)、《情緒焦點治療》(2006,天馬出版社)、《助人歷程與技巧(二版)》(2012,雙葉書廊)、《從個體到群體》(2017,張老師文化出版社)。
◆編輯總監:陳瓊校長
一九五一年生,國立臺灣師範大學國文系畢業,曾任國中教師、組長、主
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