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用熊孩子的奇怪逻辑，化解他们的莫名情绪。

如果你不倾听熊孩子的心声，就无法搞清他们行为的原因。如果你搞不清楚他们的理由是什么，想纠正他们的缺点

孩子每次和家长对着干，是因为孩子对规矩有抵触情绪。 规矩要简单、明确、具体，孩子就愿意按你说的去做！

懂得听从他人的正确指导，是塑造孩子完美性格的重要基础，也是使孩子迈上成功之路的关键。在孩子面前，家长

女孩未来命运的好坏，取决于妈妈今天的教育方式。

女孩的生存空间正在变得更加复杂和危机重重，她们的现在和将来注定比我们的更丰富也更艰难。本书采用众多教

父亲是独特的存在，对培养男孩有特别的能力。

一个优秀的好爸爸，能赋予男孩自理能力、高尚品质、自信心理、勇敢精神，赋予男孩志存高远、果敢坚韧、豁达

情商应从孩子抓起，针对儿童设立情商训练课程，帮助孩子克服社交难题，培养孩子良好沟通能力。

社交技能应从娃娃抓起。应针对娃娃设立社交技能课程，让他们学会情绪管理、语言管理、情感管理，教他们解决

改变家长教育态度 、提高孩子自信筹码 、加强孩子交往能力、丰富孩子生活经验、磨砺孩子坚强意志，让孩子在每天的记录中逐渐提升自信，达成目标。

孩子在幼年时期产生的恐惧心理和胆小性格，如果不及时解决，会对他们的未来有很大影响，严重的甚至可能产生

儿童性格管理训练手册！孩子的性格由父母决定，父母的养育方式，雕刻孩子的性格样式。 让家长能看懂、学会、用得上的儿童性格教育指南。

所谓性格，就是父母与孩子相遇相知，各自人格互相磨合和影响的产物。孩子的性格并不是一成不变的，绝大多部

倾听孩子的心声，读懂孩子的悲喜，理解孩子的无助，接受孩子的脆弱…… 像朋友那样，陪伴孩子成长。

如何去认识孩子的心理成长规律，如何以积极而科学的教养方式来回应孩子的各种表现。当我们更新了观念，以全

不要再用恶毒的话，去伤害你在乎的人。开启化解家庭冲突，促进合作的沟通模式，回归为人父母的本性和初衷。

采用孩子愿意受的沟通方式，孩子才愿意受你的观，避免伤害和敷衍的表达技巧，解决摩擦和冲突的沟通艺术，爱

教养不是理论，而是生活本身。父母与孩子相处的每一分每一秒，对孩子来说都是潜移默化的教育。不疏漏细节，不粗枝大叶，用尊重、平等、民主、温柔、智慧的爱与孩子相处，陪孩子一起成长，就是刚刚好的教养。

本书通和教养与孩子联结，杜绝粗暴教育与过度养育，以情感引导帮助孩子发展自律力、合作力、学及自己解决问

帮助孩子克服社交难题，用语言或其他方式确切地给孩子传授社交经验、寻找和创造恰当的社交场合去帮助孩子、鼓励孩子和喜欢的人交朋友。

社交心理是孩子心理健康的一个重要标志，在童年饱受孤独折磨的孩子，他们的内心世界无人能够走近。如果希望

在青春萌动的日子里，一定不要因变化而叛逆。

青春期是一个问题多发的时期，其根源在于，这一时期男孩子的特点是生理上的成熟，特别是性的成熟。在生理变

不惩罚，不骄纵地有效管教孩子。教育方法超强实用，教育效果立竿见影。

本书与《停止吼叫，教育孩子请别任性》一样，结合案例展开阐述，通俗易懂，简练实用，具有极强的可操作性。

本书结合案例展开阐述，通俗易懂，简练实用，具有极强的可操作性，相信能对广大家长教子成才有所帮助。

本书没有采用说教的方式，而是告诉家长如何“不吼不叫”培养孩子。本书以父母对孩子的正确教育为出发，向广

改变父母与孩子沟通的方式，容易明白、容易学习、容易做到，奠定父母与孩子一生的亲密关系。

不当的管教方式会影响孩子的一生，而有效的管教方式会有益孩子的一生。本书改变了传统的说教、批评、打骂、

女孩日常养育难题的完美解决方案！有理念、有案例、有方法！文字深入浅出，举例出自生活，具有很强的实用性和可操作性。

女孩的生存空间正在变得更加复杂和危机重重，她们的现在和将来注定比我们的更丰富也更艰难。本书采用众多教

男孩日常养育难题的完美解决方案！有理念、有案例、有方法！文字深入浅出，举例出自生活，具有很强的实用性和可操作性。

相对于女孩，男孩更有活力，也更富有冒险和竞争精神，所以男孩比女孩更淘气，而在生理发育上，男孩也比女孩

关照青春期女孩的身心健康，排解成长烦恼和心理困惑。

在与青春有关的日子里，你一定要爱护好自己！女孩进入青春期，身体迅速发育，由于生理和心理上的急剧变化，

我的好朋友是恐龍，很酷吧：一次擁有24種恐龍好朋友+10組小遊戲(親子共讀繪本)

每個小男孩都該擁有一本恐龍繪本恐龍是最強而有力的象徵、無所不能被恐龍圍繞的世界充滿刺激、冒險與挑戰一

和太空探測器一起去探險
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★兒童治療師的潛能開發遊戲提案★
孩子注意力不集中、靜不下心；
擔心孩子過動，影響日後學習效果……
原來，只要透過有趣又簡單的遊戲，
也能培養孩子挫折忍受力與專注力！

◆過動兒又怎樣？照樣可以念到醫學院碩士！ 潛力種子兒童教育中心執行長，小張老師，本身就有注意力不集

波格菈卡．韓丁格師從維也納第三心理治療學派意義療法（Logotherapie）的創始人維克多．弗蘭克

在物理系、材料系、電機系有兩門課，一個稱為近代物理、一個稱為量子力學。這兩門課很像，但重點並不相同。