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內容簡介
從第一堂課手的解剖開始,到學期末和大體老師面對面,
十堂嚴格又緊繃的解剖課,道盡對生命和身體知識的熱愛……
●身為大體解剖老師,在母親想簽署捐贈大體同意書時,為什麼強烈反對且痛徹心肺?
●解剖檯上的大體老師,難道只是學習工具和器官組合嗎?他們也是有故事、有溫度的人!
●大體老師生前最後的願望是什麼呢?若有機會跟學生面對面對話,他們會想說些什麼呢?
●大體解剖課在醫學系可說是一門最令人聞風喪膽的課,負責的老師一個比一個凶悍。為什麼這群「活」老師對這群聰明的學生如此嚴格?他們居心何在?
●解剖學老師連教具都要自己「生」!她在分娩時,叫來陪產的先生回實驗室拿福馬林,趕緊把胎盤保存起來,為的是讓學生能一窺胎盤的究竟。
對醫學以外的人來說,解剖學深奧複雜,對大體是既好奇又害怕。
解剖室裡到底發生了什麼事?醫學生如何忐忑切下第一刀?
一學期相處下來,大體老師和學生之間產生什麼樣的特殊情感?
身為解剖課的「活」教師,本書作者串連成長點滴,寫出內心世界,既述說自己在解剖現場的經歷,也描繪了學習過程中醫學生內心的觸動。
作者以平易近人的文字,述說她的經歷與感受,串連著成長的點滴,寫出內心世界,是本不可多得的好書。
大體解剖課是醫學院校裡教學上重要的一環,透過這個過程,學生經由實際的觸碰與觀察,學習身體的構造,由於醫學上的精細發展與分工,再加上臨床醫學上個人化醫療的高度發展,解剖學精細的程度非一般人可以想像。在知識的
●解剖檯上的大體老師,難道只是學習工具和器官組合嗎?他們也是有故事、有溫度的人!
●大體老師生前最後的願望是什麼呢?若有機會跟學生面對面對話,他們會想說些什麼呢?
●大體解剖課在醫學系可說是一門最令人聞風喪膽的課,負責的老師一個比一個凶悍。為什麼這群「活」老師對這群聰明的學生如此嚴格?他們居心何在?
●解剖學老師連教具都要自己「生」!她在分娩時,叫來陪產的先生回實驗室拿福馬林,趕緊把胎盤保存起來,為的是讓學生能一窺胎盤的究竟。
對醫學以外的人來說,解剖學深奧複雜,對大體是既好奇又害怕。
解剖室裡到底發生了什麼事?醫學生如何忐忑切下第一刀?
一學期相處下來,大體老師和學生之間產生什麼樣的特殊情感?
身為解剖課的「活」教師,本書作者串連成長點滴,寫出內心世界,既述說自己在解剖現場的經歷,也描繪了學習過程中醫學生內心的觸動。
作者以平易近人的文字,述說她的經歷與感受,串連著成長的點滴,寫出內心世界,是本不可多得的好書。
大體解剖課是醫學院校裡教學上重要的一環,透過這個過程,學生經由實際的觸碰與觀察,學習身體的構造,由於醫學上的精細發展與分工,再加上臨床醫學上個人化醫療的高度發展,解剖學精細的程度非一般人可以想像。在知識的
作者簡介
何翰蓁、李翠卿
何翰蓁
國立台灣大學動物學系學士,動物學研究所碩士,美國康乃爾大學博士,2003年起任教於慈濟大學醫學系解剖學科。對形態學情有獨鍾,自稱「視覺系」研究人員,熱愛以雙眼及顯微鏡觀察生物形態之美。
李翠卿
台大政治系,政大新聞研究所。曾任職於雜誌社多年,現為自由文字工作者。
國立台灣大學動物學系學士,動物學研究所碩士,美國康乃爾大學博士,2003年起任教於慈濟大學醫學系解剖學科。對形態學情有獨鍾,自稱「視覺系」研究人員,熱愛以雙眼及顯微鏡觀察生物形態之美。
李翠卿
台大政治系,政大新聞研究所。曾任職於雜誌社多年,現為自由文字工作者。
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