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內容簡介
改變傳統教科書單字陳列，注重實際情境中的單字慣用結合方式，透過情境慣用說法、擬聲擬態語、替換說法，提升表現力。
【本書特色】
特色一、改變傳統教科書單字陳列，注重實際情境中的單字慣用結合方式：
日檢N2以上難度大增，熟背單字不夠，要知道單字的慣用結合方式。例如，在美容院跟設計師溝通髮型，要表達髮量豐厚，日文通常說「ボリュームが ある／出る」而不太使用「ボリュームが多い」；購衣遇到尺寸不合，要表達將腰圍改小，除了「ウエストを 小さくする／細くする」也會說「ウエストを 詰める／絞る」……諸如此類的片語，光背單字不實際，必須瞭解單字在各種情境如何跟其他詞彙併用。本書於會話單元前整理「單字結合用法」，分情境介紹片語、並特別以格助詞統整分類，強化單字實際運用技巧，避免生吞單字不知如何與語境結合、以及用錯格助詞的困擾。
特色二、透過情境慣用說法、擬聲擬態語、替換說法，提升表現力：
■ 慣用說法──日語口說與聽力無法突破，往往在於未能掌握某情境之下的慣用對話。例如在拒絕、請託、甚至協助對方時，多半不直接表達，而透過所謂「クッション言葉」(靠墊語)傳達委婉，像是「行きたいのはやまやまですが」、「恐れ入りますが」、「もしよければ」，或句子只說一半，另一半不說出口雙方心知肚明。
■ 擬聲擬態語──擬聲擬態語是日語表現中相當重要的一環，卻也是學習者最不熟悉的項目之一。例如，眼睛有異物感（「目がチカチカす」）、反胃（「胃がムカムカする」）等，這種最貼近生活情境
特色一、改變傳統教科書單字陳列，注重實際情境中的單字慣用結合方式：
日檢N2以上難度大增，熟背單字不夠，要知道單字的慣用結合方式。例如，在美容院跟設計師溝通髮型，要表達髮量豐厚，日文通常說「ボリュームが ある／出る」而不太使用「ボリュームが多い」；購衣遇到尺寸不合，要表達將腰圍改小，除了「ウエストを 小さくする／細くする」也會說「ウエストを 詰める／絞る」……諸如此類的片語，光背單字不實際，必須瞭解單字在各種情境如何跟其他詞彙併用。本書於會話單元前整理「單字結合用法」，分情境介紹片語、並特別以格助詞統整分類，強化單字實際運用技巧，避免生吞單字不知如何與語境結合、以及用錯格助詞的困擾。
特色二、透過情境慣用說法、擬聲擬態語、替換說法，提升表現力：
■ 慣用說法──日語口說與聽力無法突破，往往在於未能掌握某情境之下的慣用對話。例如在拒絕、請託、甚至協助對方時，多半不直接表達，而透過所謂「クッション言葉」(靠墊語)傳達委婉，像是「行きたいのはやまやまですが」、「恐れ入りますが」、「もしよければ」，或句子只說一半，另一半不說出口雙方心知肚明。
■ 擬聲擬態語──擬聲擬態語是日語表現中相當重要的一環，卻也是學習者最不熟悉的項目之一。例如，眼睛有異物感（「目がチカチカす」）、反胃（「胃がムカムカする」）等，這種最貼近生活情境
作者簡介
本間岐理、清水裕美子
本間岐理：
澳洲昆士蘭大學應用語言系碩士。現任中原大學、元智大學、致理技術學院、健行科技大學、開南大學、南亞技術學院、育達高中和八德社區大學，以及士林地方法院之日語講師。主要教授課程有「日本語檢定試驗」、「商用日語會話」、「日語寫作」、「日本語言與文化」等 。著有『偷看日本人的手帳』『日檢N4聽解一次掌握！』『日本時尚潮流100選：Nippon所藏日語嚴選講座』等書。
清水裕美子：
國立臺師大歷史系博士、國立政治大學日本研究學程。曾於國立師範大學、政治大學、台北商業大學、淡江大學擔任兼任助理教授，於蒙古國文化教育大學、台北市政府、台灣經濟研究院、日立、松下電機、山葉日本語擔任日語講師。長榮航空機上雜誌日語編集。現任輔仁大學日文系專任助理教授。
澳洲昆士蘭大學應用語言系碩士。現任中原大學、元智大學、致理技術學院、健行科技大學、開南大學、南亞技術學院、育達高中和八德社區大學，以及士林地方法院之日語講師。主要教授課程有「日本語檢定試驗」、「商用日語會話」、「日語寫作」、「日本語言與文化」等 。著有『偷看日本人的手帳』『日檢N4聽解一次掌握！』『日本時尚潮流100選：Nippon所藏日語嚴選講座』等書。
清水裕美子：
國立臺師大歷史系博士、國立政治大學日本研究學程。曾於國立師範大學、政治大學、台北商業大學、淡江大學擔任兼任助理教授，於蒙古國文化教育大學、台北市政府、台灣經濟研究院、日立、松下電機、山葉日本語擔任日語講師。長榮航空機上雜誌日語編集。現任輔仁大學日文系專任助理教授。
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