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內容簡介
以母親視角 × 老師視角 × 公民視角 × 人文視角關注教育的第一本書
以老師陪伴者 × 教育改革先行者的洞見，點亮社會大眾對教育的期盼
本書目標讀者：
(1)家有學生的父母；
(2)教育現場工作者（老師主任校長）；
(3)教育創新工作者；
(4)嫌棄「台灣沒人才」的企業；
(5)關心與期待「教育會更好」的每一個人。
好評推薦
李儀婷／薩提爾親子教養暢銷作家
陳偉泓／前建國中學校長
潘文忠／教育部長
嚴長壽／公益平台文化基金會董事長
孩子的未來會呈現什麼樣貌，是大人的責任。
當每個大人願意開啟思考的可能，孩子就有機會擁有更寬廣的天空。
拿出大人的勇氣，相信教育的力量，讓改變為我們帶來希望。
這本書不僅是我多年來做為一個母親、一個教師、一個教育改革推動者在教育現場內外的所見所聞，更包含了我對於這片土地永續的期盼。
唯有我們願意相信自己能夠創造未來，願意改變生活方式與教育模式，永續的環境與生活才會到來。
因為相信，我們改變了不可能，打開了生命的可能。如果你相信教育，教育就能夠為我們創造未來。
――藍偉瑩
父母──守護孩子的獨特性
．父母應慎思自己對孩子成長過程的介入，切忌成為孩子成長的天花板。
．給予孩子空白自主的時間，讓孩子把時間花在自己感興趣、值得努力的事情上。
．父母要幫孩子撐起這樣的空間：讓孩子自己做選擇的空間，負起應負的代價，讓孩子對自己的人生有主見，對
(1)家有學生的父母；
(2)教育現場工作者（老師主任校長）；
(3)教育創新工作者；
(4)嫌棄「台灣沒人才」的企業；
(5)關心與期待「教育會更好」的每一個人。
好評推薦
李儀婷／薩提爾親子教養暢銷作家
陳偉泓／前建國中學校長
潘文忠／教育部長
嚴長壽／公益平台文化基金會董事長
孩子的未來會呈現什麼樣貌，是大人的責任。
當每個大人願意開啟思考的可能，孩子就有機會擁有更寬廣的天空。
拿出大人的勇氣，相信教育的力量，讓改變為我們帶來希望。
這本書不僅是我多年來做為一個母親、一個教師、一個教育改革推動者在教育現場內外的所見所聞，更包含了我對於這片土地永續的期盼。
唯有我們願意相信自己能夠創造未來，願意改變生活方式與教育模式，永續的環境與生活才會到來。
因為相信，我們改變了不可能，打開了生命的可能。如果你相信教育，教育就能夠為我們創造未來。
――藍偉瑩
父母──守護孩子的獨特性
．父母應慎思自己對孩子成長過程的介入，切忌成為孩子成長的天花板。
．給予孩子空白自主的時間，讓孩子把時間花在自己感興趣、值得努力的事情上。
．父母要幫孩子撐起這樣的空間：讓孩子自己做選擇的空間，負起應負的代價，讓孩子對自己的人生有主見，對
作者簡介
藍偉瑩
現任均一師資培育中心執行長、社團法人瑩光教育協會理事長，是教師學習共同體的重要推手，更是吸引數千名教師安心跟隨的社群引路人。著作《教學力：深化素養學習的關鍵》榮獲金石堂2019年度十大影響力好書。
國立師範大學科學教育研究所博士，曾任台北市中教科課程督學、台北市麗山高中教務主任與化學教師、新北市金陵女中化學教師兼校長祕書。在超過24年的教學資歷中，遇過不同特質的學生、父母與家庭，也充分了解學校課程教學與學生學習樣貌，並深度參與課綱相關配套研擬及推動。離開教職後，全心擔任第一線學校與教師長期且深度的陪伴者，期許與老師、孩子並肩同行，成為更美好的自己。
近年來踏遍全台各縣市，奔走於國小、中學與大學，並參與許多政策的發展與推動，發現台灣教育的困境根源於人們對於自己、他人或政府的不信任，進而衍生許多對立與拉扯，當教育無法成為群體共同努力的事務時，孩子的發展與未來勢必阻礙重重。偉瑩老師透過本書分享自己的觀察、經驗與建議，期望喚醒大眾重新思考我們的教育。
國立師範大學科學教育研究所博士，曾任台北市中教科課程督學、台北市麗山高中教務主任與化學教師、新北市金陵女中化學教師兼校長祕書。在超過24年的教學資歷中，遇過不同特質的學生、父母與家庭，也充分了解學校課程教學與學生學習樣貌，並深度參與課綱相關配套研擬及推動。離開教職後，全心擔任第一線學校與教師長期且深度的陪伴者，期許與老師、孩子並肩同行，成為更美好的自己。
近年來踏遍全台各縣市，奔走於國小、中學與大學，並參與許多政策的發展與推動，發現台灣教育的困境根源於人們對於自己、他人或政府的不信任，進而衍生許多對立與拉扯，當教育無法成為群體共同努力的事務時，孩子的發展與未來勢必阻礙重重。偉瑩老師透過本書分享自己的觀察、經驗與建議，期望喚醒大眾重新思考我們的教育。
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