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內容簡介
大學的蛻變：指南山下的創新實踐
我始終秉持「改變是可能」的精神，以發揚光榮校史、師法國際標竿學校的前提下，訂出一連串的再造計畫，從節慶、空間改造的逐步被看見之後，大家相信改變是可能的、有意義的、有回報的，那麼比較不容易被看見、一直在進行的基礎改造，就有更多動力去推展、實踐，我們才能達成博雅創新的大學教育、國際一流的專業學院、自由卓越的學術研究等目標。
人文社會科學發展憑藉的不只是實驗室，更是典範，傑出教授才是引導社會發展的重要力量，因此大學有大師，更需有傳習制度，讓年輕老師和學生親炙大師風采，養成良好的教學態度。同時，現今社會最需要的年輕人，不僅應具備專業能力，更應擁有廣闊的視野與豐富的知識，才能成為未來社會的領導人，針對這一點，我們將博雅教育分為思想的全人和生活的全人，兩者同時全面推動。
其中，在思想全人上，學校通識教育的設計與革新就成了最關鍵的一環，為了使過去被視為「營養學分」的通識學習更加紮實，政大通識課程這幾年有了不少改變，設定核心課程，引進了國外實施已久的TA 制度，增加許多藝文課程，我們雖然沒有藝術科系，可是從政大出來的藝術家或是從事藝文工作的校友非常多，這點我們非常自豪，關鍵在於我們沒有藝術科系，但有其他豐富而獨特的藝文活動。
其實政大校園本身就是一個有特色的學習環境，比如歷史最悠久、串連所有政大人回憶的「文化盃」合唱比賽、有「明星夢工廠」美譽的「金旋獎」、
人文社會科學發展憑藉的不只是實驗室，更是典範，傑出教授才是引導社會發展的重要力量，因此大學有大師，更需有傳習制度，讓年輕老師和學生親炙大師風采，養成良好的教學態度。同時，現今社會最需要的年輕人，不僅應具備專業能力，更應擁有廣闊的視野與豐富的知識，才能成為未來社會的領導人，針對這一點，我們將博雅教育分為思想的全人和生活的全人，兩者同時全面推動。
其中，在思想全人上，學校通識教育的設計與革新就成了最關鍵的一環，為了使過去被視為「營養學分」的通識學習更加紮實，政大通識課程這幾年有了不少改變，設定核心課程，引進了國外實施已久的TA 制度，增加許多藝文課程，我們雖然沒有藝術科系，可是從政大出來的藝術家或是從事藝文工作的校友非常多，這點我們非常自豪，關鍵在於我們沒有藝術科系，但有其他豐富而獨特的藝文活動。
其實政大校園本身就是一個有特色的學習環境，比如歷史最悠久、串連所有政大人回憶的「文化盃」合唱比賽、有「明星夢工廠」美譽的「金旋獎」、
作者簡介
吳思華...等
吳思華
現職
國立政治大學 校長
國立政治大學商學院企管系／科管所教授
財團法人政大學術發展基金會 董事長
中華民國國立大學校院協會 理事長
財團法人高等教育評鑑中心基金會 常務董事
財團法人高等教育國際合作基金會 董事
榮譽
中華民國管理科學學會呂鳳章獎章
第一屆科技管理學會院士
韓國成均館大學名譽教育學博士
中華民國科技管理學會「科技管理獎」個人獎
國立巴拿馬大學名譽博士
現職
國立政治大學 校長
國立政治大學商學院企管系／科管所教授
財團法人政大學術發展基金會 董事長
中華民國國立大學校院協會 理事長
財團法人高等教育評鑑中心基金會 常務董事
財團法人高等教育國際合作基金會 董事
榮譽
中華民國管理科學學會呂鳳章獎章
第一屆科技管理學會院士
韓國成均館大學名譽教育學博士
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國立巴拿馬大學名譽博士
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