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內容簡介
適合通識教育與鄉土教學
★第72梯次好書大家讀入選圖書(國小高年級跨國中適讀)
老地名連繫人與土地情感，更是牽連幾輩子的記憶，
每個老地名的現代與歷史，人情、生活與產業都在此時空交錯……
老地名與每個人生長的土地息息相關，如同人的身世，地名也是一地的身世密碼，認識家鄉、了解家鄉就從老地名開始。當地名以在地的風土或自然界景物，或其他以鄉土發展特性命名時，也是理解台灣各地理特性最佳的知識百科。
本書從文獻資料、地理與聚落發展到庶民生活情狀，循序漸進發現台灣地名的脈絡，再從城市鄉鎮的老地號取名、人情趣事與在地故事，交織而成台灣老地名身世，適合一般通識教育與鄉土教學。
［本書重點］
1.老地名與每個人生長的土地息息相關，如同人的身世，地名也是一地的身世密碼，認識家鄉、了解家鄉就從老地名開始。當地名以在地的風土或自然界景物，或其他在鄉土發展特性命名時，也是理解台灣各地理特性最佳的知識百科。
2.搭配過去地名所在的現況照片，認識在地鄉土，撫今追昔台灣社會文化背景與開發史蹟，極具教育意義。
3.從文獻資料、地理與聚落發展到庶民生活情狀，循序漸進發現台灣地名的脈絡，適合一般學子的通識教育與鄉土教學。
老地名連繫人與土地情感，更是牽連幾輩子的記憶，
每個老地名的現代與歷史，人情、生活與產業都在此時空交錯……
老地名與每個人生長的土地息息相關，如同人的身世，地名也是一地的身世密碼，認識家鄉、了解家鄉就從老地名開始。當地名以在地的風土或自然界景物，或其他以鄉土發展特性命名時，也是理解台灣各地理特性最佳的知識百科。
本書從文獻資料、地理與聚落發展到庶民生活情狀，循序漸進發現台灣地名的脈絡，再從城市鄉鎮的老地號取名、人情趣事與在地故事，交織而成台灣老地名身世，適合一般通識教育與鄉土教學。
［本書重點］
1.老地名與每個人生長的土地息息相關，如同人的身世，地名也是一地的身世密碼，認識家鄉、了解家鄉就從老地名開始。當地名以在地的風土或自然界景物，或其他在鄉土發展特性命名時，也是理解台灣各地理特性最佳的知識百科。
2.搭配過去地名所在的現況照片，認識在地鄉土，撫今追昔台灣社會文化背景與開發史蹟，極具教育意義。
3.從文獻資料、地理與聚落發展到庶民生活情狀，循序漸進發現台灣地名的脈絡，適合一般學子的通識教育與鄉土教學。
作者簡介
莊文松
莊文松
筆名柯帕。嘉義縣六腳鄉人。
熱愛書寫有關台灣地方史的旅行散文。從地方誌到社區發展以及人情故事，都是迷人的寫作材料。隨筆散見《中華日報》「副刊」。
著有《我與世界失去了聯繫》（晨星，2014）；《寶貝觀音》（行政院客家委員會，2008）；《台灣的老港口與老碼頭》（遠足，2004）；《在二樓窗口讀雨》（麥田，2001）等書。
審訂 翁佳音
彰化二水人，中央研究院台灣史研究所副研究員，台灣政治大學、師範大學台灣史研究所兼任副教授。
研究專長為十六至十八世紀台灣史、東亞．東南亞史、史學理論、歷史民俗學，可運用十六、七世紀當代有關台灣．中國閩粵等各語文獻。
譯註及著作有《大台北古地圖考釋》（台北縣立文化中心）、《異論台灣史》﹑《荷蘭時代：台灣史研究的連續性問題》（稻鄉出版）、《平埔蕃調查書》（國立台灣歷史博物館 ）等書。
筆名柯帕。嘉義縣六腳鄉人。
熱愛書寫有關台灣地方史的旅行散文。從地方誌到社區發展以及人情故事，都是迷人的寫作材料。隨筆散見《中華日報》「副刊」。
著有《我與世界失去了聯繫》（晨星，2014）；《寶貝觀音》（行政院客家委員會，2008）；《台灣的老港口與老碼頭》（遠足，2004）；《在二樓窗口讀雨》（麥田，2001）等書。
審訂 翁佳音
彰化二水人，中央研究院台灣史研究所副研究員，台灣政治大學、師範大學台灣史研究所兼任副教授。
研究專長為十六至十八世紀台灣史、東亞．東南亞史、史學理論、歷史民俗學，可運用十六、七世紀當代有關台灣．中國閩粵等各語文獻。
譯註及著作有《大台北古地圖考釋》（台北縣立文化中心）、《異論台灣史》﹑《荷蘭時代：台灣史研究的連續性問題》（稻鄉出版）、《平埔蕃調查書》（國立台灣歷史博物館 ）等書。
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