幼獅文藝2018年6月號774期

遠行吧,少男少女


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內容簡介

幼獅文藝2018年6月號774期

作者簡介

幼獅文藝編輯群

編輯室報告
漂流教室◎馬翊航

做這期題目的時候,雖然想像的是不同時代少男少女的移動、限制或困局,但腦中間歇浮現國中時候看的漫畫《漂流教室》。楳圖一雄的人物表情總是飽滿激動得隨時可以截圖製作表情包:給我食物。老師好奇怪。學校不見了。十四歲的我,不是恐懼漫畫中的異境漂流會真實發生,而是其他殘酷的事物。如果真的漂流走了,要選擇先放棄什麼或被什麼放棄呢——後來的確也不過是那樣,震盪,饑饉,選擇與拋擲。重點不是漂流,更可能是教室,那些令人感傷的事物也都早早排練過了。有時也需要穿透薄膜,向過去的自己求援,索取漂流至今日的物資。1998年12月下旬,陳俊志的《美麗少年》到花蓮縣立文化中心放映,我與朋友們結伴觀影。黑暗小廳裡一扇模糊晃動窗口,裡面有漂亮的臺北男孩,豔麗的妖界前輩。我一定要到臺北,不管什麼教室。暗自許下單純願望,單純地北上。一半少男,一半少女,只要漂漂亮亮的,什麼事情就都可以解決吧。後來才知道世界透露自身的方式是苛刻的,而不是單純裝飾你,也有漂流,也有放棄。移動是世界的常態,每個人身上都有不同的刮痕——真是擦身而過。

或者是擦撞。幾篇文章都圍繞在學生與青春之上,看起來像旅行,但又不太像是。旻軒寫日治時期的修業旅行與疏開,寄寓了帝國與殖民的身體想像,戰爭的暗影,歌聲裡的足跡不全然是花與樹與水,走出房門所收受的,是將往何處去的回音與探問。敬翔筆下《漂浪的小羊》,文本與人生對映,又有了雙重的離散與漂流。祈佑與欣芩都寫留學,都有負笈他鄉的經驗,惶惑未定,異國臺灣,留學「生」可能質問的更是生存本身。也許我們一直沒有畢業。佩含寫陪著朋友回部落,離與返之間,還有假裝的艱難;孟哲寫文學中的同志少年,那些羞怯的背影,也都滲著試探的水氣,楊双子的《花開少女華麗島》,也聯繫著她的《花開時節》,與楊千鶴的《花開時節》。那些還未被嗅聞的百合,讓我們來綻放吧。訪談中她說,少女心是一種單向度的愛,但不見得是在少女身上的。萬物皆少女,萬事可百合。那可踏入的歷史,正是不斷的遠遊。

美編暄珮在這期之後也要離開《幼獅文藝》,遠行到下一個地方。曾經一起編排,從秋天彎曲河流的對映,到少年的攀登遊走。讓文字與思想成為可視之物,遞送到不曾踏足的桌前,也可以是一種旅行與紀念吧。

「幼獅文藝」系列

全系列作共30冊

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