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內容簡介
不責罵、也不讚美，才是最好的教養，
父母只要無條件信賴孩子、肯定他們的價值，
孩子自然會長出獨立面對生命的勇氣。
兒子兩歲時，我在育兒上遇到了瓶頸。
友人推薦我閱讀阿德勒的著作，
這就是我接觸原本一無所知的阿德勒心理學的起點。
----岸見一郎
阿德勒在維也納成立世界上第一家兒童諮商中心，
傾全力輔導孩童，並且提倡「與孩子平等相處」的教養法。
父母和孩子能力、責任不一樣，但地位是完全平等的，
所以—
父母不能：
●讚美孩子：
讚美是一種上對下的評價，建立在認為對方做不到的前提之上，被評價的人不會開心。
渴望讚美的孩子，會過分追求別人的認同，甚至為了贏得讚美，不擇手段。
孩子並不是為了滿足父母的期待而生，
絕對不可以為了得到父母的讚美，而放棄聽從自己的心。
●責罵孩子：
在責罵中長大的孩子，凡事只會考慮會不會被罵，無法自主判斷行為是否正確合宜。
很多孩子把責罵當成關注，
正因為可以引起父母責備，所以無法停止問題行為。
有些孩子不想輸給父母，被罵的當下雖然停止搗蛋，
但一犯再犯，當作反抗父母的一種形式。
●沒有經過孩子同意，就介入孩子該面對的課題，
只會讓孩子逃避自己的責任，永遠學不會自立。
父母應該：
●跟孩子說「謝謝！」「你真是幫了大忙！」
給予孩子勇氣，不再害怕他人的評價或失敗。
●用平
友人推薦我閱讀阿德勒的著作，
這就是我接觸原本一無所知的阿德勒心理學的起點。
----岸見一郎
阿德勒在維也納成立世界上第一家兒童諮商中心，
傾全力輔導孩童，並且提倡「與孩子平等相處」的教養法。
父母和孩子能力、責任不一樣，但地位是完全平等的，
所以—
父母不能：
●讚美孩子：
讚美是一種上對下的評價，建立在認為對方做不到的前提之上，被評價的人不會開心。
渴望讚美的孩子，會過分追求別人的認同，甚至為了贏得讚美，不擇手段。
孩子並不是為了滿足父母的期待而生，
絕對不可以為了得到父母的讚美，而放棄聽從自己的心。
●責罵孩子：
在責罵中長大的孩子，凡事只會考慮會不會被罵，無法自主判斷行為是否正確合宜。
很多孩子把責罵當成關注，
正因為可以引起父母責備，所以無法停止問題行為。
有些孩子不想輸給父母，被罵的當下雖然停止搗蛋，
但一犯再犯，當作反抗父母的一種形式。
●沒有經過孩子同意，就介入孩子該面對的課題，
只會讓孩子逃避自己的責任，永遠學不會自立。
父母應該：
●跟孩子說「謝謝！」「你真是幫了大忙！」
給予孩子勇氣，不再害怕他人的評價或失敗。
●用平
作者簡介
岸見一郎
1956年，生於京都。京都大學文學研究科博士課程修畢（專攻西洋古代哲學史）。
現任京都聖カタリナ高等學校看護專攻科客座講師、
日本阿德勒心理學會認可諮商師、日本阿德勒心理學會顧問等職。
著有《面對父母老去的勇氣》、《被討厭的勇氣ⅠⅡ》（究竟）、
《拋開過去，做你喜歡的自己：阿德勒的「勇氣」心理學》（方舟文化）、
《我只是敢和別人不一樣》(今周刊)等書。
譯者簡介
李依蒔
現役日文編輯。
在翻譯這本書的同時，從孕婦進化成新手媽媽，
未來希望能時時用書中的這句話提醒自己：
「就算在教養之路碰到瓶頸，
也不代表你就是壞媽媽，
你只是不知道到底該怎麼做而已。」
現任京都聖カタリナ高等學校看護專攻科客座講師、
日本阿德勒心理學會認可諮商師、日本阿德勒心理學會顧問等職。
著有《面對父母老去的勇氣》、《被討厭的勇氣ⅠⅡ》（究竟）、
《拋開過去，做你喜歡的自己：阿德勒的「勇氣」心理學》（方舟文化）、
《我只是敢和別人不一樣》(今周刊)等書。
譯者簡介
李依蒔
現役日文編輯。
在翻譯這本書的同時，從孕婦進化成新手媽媽，
未來希望能時時用書中的這句話提醒自己：
「就算在教養之路碰到瓶頸，
也不代表你就是壞媽媽，
你只是不知道到底該怎麼做而已。」
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