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內容簡介
在一定程度上來說,教育就是一場投資
AI沉浸式教學將會是未來教育的一大趨勢
元宇宙在未來教育場景中產生顛覆性的影響
從人類的發展歷史來看,技術與教育始終是相互驅動、影響與依存,教育推動著技術的變革、發展與進步,而技術又反過來影響著教育的變革,讓教育更能符合科技變革下的時代趨勢需求。從原始社會到農耕時代,從工業革命到互聯網時代,教育的內容、方式、方法已然發生了根本性的變化。而站在當前的人工智慧時代,我們可以預見正在到來的各種顛覆性技術,比如腦機介面、人形機器人、量子計算、元宇宙等,每一項都具有劃時代的顛覆性影響,而這些顛覆性影響的技術卻又在這個時代疊加出現,可想而知其對教育所有構成的影響與變革將會史無前例的再造。
如何再造教育,這是當前全世界各國國家都在思考的問題。從人的本性層面出發,人類都是害怕或者抗拒「變化」,因為「變化」中包含著太多不確定性,尤其是尋找應對未知的未來。如何緩解這種不確定性帶給人類的焦慮和恐懼?如何有效的尋找到教育改革的有效方法,最好的解藥就是從歷史中尋找規律,從當下窺見先機。本書貫穿過去、現在、未來三個部分,通過跨越歷史的長河,立足當下科技發展,試圖從那些「變化」和「發展」中,描繪未來教育的基本方向和呈現模態。
在描繪教育藍圖之前,我們需要深刻思考一個問題:教育培養什麼樣的人。這是關於教育的最深刻的問
AI沉浸式教學將會是未來教育的一大趨勢
元宇宙在未來教育場景中產生顛覆性的影響
從人類的發展歷史來看,技術與教育始終是相互驅動、影響與依存,教育推動著技術的變革、發展與進步,而技術又反過來影響著教育的變革,讓教育更能符合科技變革下的時代趨勢需求。從原始社會到農耕時代,從工業革命到互聯網時代,教育的內容、方式、方法已然發生了根本性的變化。而站在當前的人工智慧時代,我們可以預見正在到來的各種顛覆性技術,比如腦機介面、人形機器人、量子計算、元宇宙等,每一項都具有劃時代的顛覆性影響,而這些顛覆性影響的技術卻又在這個時代疊加出現,可想而知其對教育所有構成的影響與變革將會史無前例的再造。
如何再造教育,這是當前全世界各國國家都在思考的問題。從人的本性層面出發,人類都是害怕或者抗拒「變化」,因為「變化」中包含著太多不確定性,尤其是尋找應對未知的未來。如何緩解這種不確定性帶給人類的焦慮和恐懼?如何有效的尋找到教育改革的有效方法,最好的解藥就是從歷史中尋找規律,從當下窺見先機。本書貫穿過去、現在、未來三個部分,通過跨越歷史的長河,立足當下科技發展,試圖從那些「變化」和「發展」中,描繪未來教育的基本方向和呈現模態。
在描繪教育藍圖之前,我們需要深刻思考一個問題:教育培養什麼樣的人。這是關於教育的最深刻的問
作者簡介
楊艷
楊艷
畢業於南京師範大學,主要研究方向為基礎教育,涉及教育變革、跨領域教學、勞動教育等。 長期關注前沿技術以及基於未來技術對教育的影響與變革,藉助於教育創新在教育實踐中進行探索與運用,對科技創新時代的新型人才的基礎教育,有相對深刻的研究與思考。
畢業於南京師範大學,主要研究方向為基礎教育,涉及教育變革、跨領域教學、勞動教育等。 長期關注前沿技術以及基於未來技術對教育的影響與變革,藉助於教育創新在教育實踐中進行探索與運用,對科技創新時代的新型人才的基礎教育,有相對深刻的研究與思考。
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