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內容簡介
「不卡住」的日常,可以有方法!
是否覺得以下這些情境很熟悉?
√ 鬧鐘響了要上學,起床看到喜歡的書卻看到忘我。
√ 上學最喜歡的衣服又髒又皺,也沒有其他替代衣服,只能穿著睡衣。
√ 前一晚書包沒整理,出門前才發現作業沒帶到,開始抓狂、到處找作業。
別擔心,跟著本書3種執行功能技巧╳4種教學方法╳8種常見問題配套方案,
幫助你的孩子靈活面對生活大小事!
自閉特質的孩子們在生活中屢屢卡關,這是因為大腦執行功能(Executive Function)遇到困難,導致天生沒有足夠的工具來靈活應對每天面對的挑戰。
「達成目標不卡住」(Unstuck and On Target)是由美國國家兒童醫學中心和知名特殊教育學校艾維蒙特學校(Ivymount School)為首的專家和家長們所共同研發的治療方案,推行多年,成效卓著。它以極為實用、簡單的關鍵詞與腳本,陪伴家長、老師、治療師協助星星兒適應生活、交朋友,並在學習上漸入佳境。
這個方法教孩子保持彈性、學習必要的妥協、分辨主要目標與次要目標、妥善規劃並循序漸進地執行,最後和大人一起檢視結果。更重要的是,當大人也能在生活中大量示範具彈性的語言和思維,將可成為孩子的最佳模範。
本書能教您的孩子/學生/個案:
★學會妥協(→得不到最想要的沒關係,至少不會什麼都沒有)
★把
√ 鬧鐘響了要上學,起床看到喜歡的書卻看到忘我。
√ 上學最喜歡的衣服又髒又皺,也沒有其他替代衣服,只能穿著睡衣。
√ 前一晚書包沒整理,出門前才發現作業沒帶到,開始抓狂、到處找作業。
別擔心,跟著本書3種執行功能技巧╳4種教學方法╳8種常見問題配套方案,
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自閉特質的孩子們在生活中屢屢卡關,這是因為大腦執行功能(Executive Function)遇到困難,導致天生沒有足夠的工具來靈活應對每天面對的挑戰。
「達成目標不卡住」(Unstuck and On Target)是由美國國家兒童醫學中心和知名特殊教育學校艾維蒙特學校(Ivymount School)為首的專家和家長們所共同研發的治療方案,推行多年,成效卓著。它以極為實用、簡單的關鍵詞與腳本,陪伴家長、老師、治療師協助星星兒適應生活、交朋友,並在學習上漸入佳境。
這個方法教孩子保持彈性、學習必要的妥協、分辨主要目標與次要目標、妥善規劃並循序漸進地執行,最後和大人一起檢視結果。更重要的是,當大人也能在生活中大量示範具彈性的語言和思維,將可成為孩子的最佳模範。
本書能教您的孩子/學生/個案:
★學會妥協(→得不到最想要的沒關係,至少不會什麼都沒有)
★把
作者簡介
蘿倫.肯沃斯、蘿拉.古特穆斯.安東尼、凱蒂.亞歷山大、莫妮卡.阿德勒.維爾納、林恩.坎農、麗莎.葛林門
蘿倫.肯沃斯(Lauren Kenworthy, Ph.D.)
為國家兒童醫學中心之自閉症類群中心主任,也是喬治華盛頓大學醫學系精神科、兒科與神經科的副教授。她從1995年起就深耕於兒童社交學習障礙與執行功能異常之神經心理評估。此外,肯沃斯醫師也出版超過40篇同儕審查論文,論文評估了自閉症與執行功能,並發展該領域最廣泛使用的執行功能行為評估量表(BRIEF;with Gioia, Isquith, & Guy; Psychological Assessment Resources, 2000)。
蘿拉.古特穆斯.安東尼(Laura Gutermuth Anthony, Ph.D.)
為臨床發展心理師,也是國家兒童醫學中心之自閉症類群中心的副主任,以及喬治華盛頓大學醫學系與健康科學系的國家兒童醫學中心精神科、行為科學系與兒科的副教授。她帶領的自閉症類群中心之介入計畫,是一個跨專業評估、治療、研究、訓練的門診。安東尼醫師的專長在於發展臨床介入,並在研究與治療兒童發展疾患的固著行為(執行功能異常)與刻板行為上有豐富經驗。
凱蒂.亞歷山大(Katie C. Alexander, M.S., OTR)
為職能治療師,也是艾維蒙特學校(Ivymount School)亞斯柏格計畫(Model Asperger P
為國家兒童醫學中心之自閉症類群中心主任,也是喬治華盛頓大學醫學系精神科、兒科與神經科的副教授。她從1995年起就深耕於兒童社交學習障礙與執行功能異常之神經心理評估。此外,肯沃斯醫師也出版超過40篇同儕審查論文,論文評估了自閉症與執行功能,並發展該領域最廣泛使用的執行功能行為評估量表(BRIEF;with Gioia, Isquith, & Guy; Psychological Assessment Resources, 2000)。
蘿拉.古特穆斯.安東尼(Laura Gutermuth Anthony, Ph.D.)
為臨床發展心理師,也是國家兒童醫學中心之自閉症類群中心的副主任,以及喬治華盛頓大學醫學系與健康科學系的國家兒童醫學中心精神科、行為科學系與兒科的副教授。她帶領的自閉症類群中心之介入計畫,是一個跨專業評估、治療、研究、訓練的門診。安東尼醫師的專長在於發展臨床介入,並在研究與治療兒童發展疾患的固著行為(執行功能異常)與刻板行為上有豐富經驗。
凱蒂.亞歷山大(Katie C. Alexander, M.S., OTR)
為職能治療師,也是艾維蒙特學校(Ivymount School)亞斯柏格計畫(Model Asperger P
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