華德福教育創始人魯道夫‧史坦納論教育：模仿與遺傳、情感與意志、性格與藝術，以精神科學研究教育的基礎

魯道夫‧史坦納的教育理念及華德福學校已經風靡全球，
目前全球共有1000多所華德福學校和2000所華德福幼兒園。
他一生共發表了30多部著作，演講超過6000場……
本書精選了其具代表性的哲學思想與教育相關演講稿和文章！

魯道夫‧史坦納認為：
【人類所處的世界包括精神世界】
人類具有進入精神世界的能力，並且可以從精神世界獲得力量。這種精神力量可以在人類了解世界的過程中發揮重要作用。比如遠古時代流傳下來的童話、傳說、神話故事，實際上就是精神力量被發現和培養的一種表現形式。

【將成長劃分為三個階段】
0～7歲、7～14歲、14～21歲。
在教育和培養孩子時，老師應根據三個階段的不同特點，設置不同的教學目標、課程內容和教學方法，將學生的整體發展，也就是身體、心理、精神的協調發展當作教育的目標。

【關於教育方法】
老師不該機械地向孩子灌輸藝術理論和方法，而應採取藝術化的教學方法，要重視音樂、繪畫、雕塑等藝術課程對孩子成長的促進作用，並透過藝術教育讓孩子實現身體、心理和精神的整體發展。

▎幼兒的模仿和遺傳
人類的思考離不開神經系統、人類的情感離不開節奏系統、人類的意志離不開新陳代謝的循環系統。每一個方面的發展時段都大不一樣，不同的方面在不同的階段才能得到快速發展。

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[奧]魯道夫‧史坦納（Rudolf Steiner）

魯道夫‧史坦納（Rudolf Steiner，西元1861～1925年），奧地利教育家、哲學家、科學家和藝術家，20世紀初歐洲新教育運動的代表人物，華德福教育創始人。魯道夫‧史坦納深受歌德影響，並於1913年創建了世界上第一所歌德學院。1919春，魯道夫‧史坦納受捲菸廠老闆默特所託，創立了第一所華德福學校，他也由此成為華德福教育的創始人。

王少凱，外語學院教學院長、教授、劍橋商務英語（BEC）考官。先後發表論文18篇。作品：《聖壇之火》、《父與子：信仰與偏見》、《歐巴馬演講精華》、《對話寂靜》、《寧靜的力量》、《理所應當的生活》、《放飛你的心》、《平和的生活》等。