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內容簡介
第一本講述人類世主題的本土科普創作
認識當代最重要環境議題的最佳入門讀本！
人類世，是地球的危機還是轉機？
立足本土，放眼宇宙
思考人類存亡的終極挑戰
「人類世」是一個地質年代上的時間尺度，最初由諾貝爾獎得主克魯琛提出，地質年代大多是由自然事件所決定，然而近代科技發展卻造成全球暖化、生物滅絕、臭氧破洞等全球性的環境巨變。「人類世」指的就是人類以單一物種之姿，開始有能力來撼動、干擾大自然過程的時期。
本書是提供國內中學及中學程度以上，從自然史觀點介紹「人類世」的本土科普讀本。首先從宇宙、太陽系到地球，宏觀地認識我們的自然環境。接著談生命和人類的演化，回顧人類遍布全球、發展文明的歷史。也從台灣觀點出發，介紹南島語族的大遷徙，勾勒出台灣在人類發展史上的重要意義。最後詳述人類世概念的來龍去脈，並檢討科學和科技在近代的演化進程。
對於誤用科技縱容物質文明的氾濫，我們必須及時產生自覺，建立合理且良善的世界觀。人類需要認識對周遭環境的影響，節制物質欲望，提升精神文明，設法與自然永續並存，這也是未來教育的關鍵方向。
專文推薦
王寶貫｜中研院院士、成功大學航空太空工程學系客座特聘講座教授
「本書的行文流暢，風格平易，涵蓋學門也非常廣，不僅足以作為環境教育的教科書，也很適合高中以上、關懷地球環境的社會大眾閱讀。」
聯合推薦（依姓氏筆畫排
立足本土，放眼宇宙
思考人類存亡的終極挑戰
「人類世」是一個地質年代上的時間尺度，最初由諾貝爾獎得主克魯琛提出，地質年代大多是由自然事件所決定，然而近代科技發展卻造成全球暖化、生物滅絕、臭氧破洞等全球性的環境巨變。「人類世」指的就是人類以單一物種之姿，開始有能力來撼動、干擾大自然過程的時期。
本書是提供國內中學及中學程度以上，從自然史觀點介紹「人類世」的本土科普讀本。首先從宇宙、太陽系到地球，宏觀地認識我們的自然環境。接著談生命和人類的演化，回顧人類遍布全球、發展文明的歷史。也從台灣觀點出發，介紹南島語族的大遷徙，勾勒出台灣在人類發展史上的重要意義。最後詳述人類世概念的來龍去脈，並檢討科學和科技在近代的演化進程。
對於誤用科技縱容物質文明的氾濫，我們必須及時產生自覺，建立合理且良善的世界觀。人類需要認識對周遭環境的影響，節制物質欲望，提升精神文明，設法與自然永續並存，這也是未來教育的關鍵方向。
專文推薦
王寶貫｜中研院院士、成功大學航空太空工程學系客座特聘講座教授
「本書的行文流暢，風格平易，涵蓋學門也非常廣，不僅足以作為環境教育的教科書，也很適合高中以上、關懷地球環境的社會大眾閱讀。」
聯合推薦（依姓氏筆畫排
作者簡介
陳竹亭
*台大科教發展中心創辦人、跨領域通識課程教授
1950年生，國立台灣大學化學系名譽教授，台灣大學化學系學士，美國愛荷華州立大學（Iowa State University）化學博士。學術研究專攻有機金屬化學、配位化學及其催化反應。
台灣科普教育重要推廣者，創立台大科學教育發展中心（CASE），為國內網路科學傳播的主要推手，也是科學與人文跨科際教育、跨領域教學的先行者。
長期參與中學化學教育教科書的編審用考，主張閱讀是科學教育中不可取代的學習方法，教科書為最基本且重要的最佳工具。此外亦擔任十二年國教108課綱自然科學領域「探究與實作」研發委員召集人。科學之外崇拜啟蒙運動，喜好書法及西方音樂、美術。
1950年生，國立台灣大學化學系名譽教授，台灣大學化學系學士，美國愛荷華州立大學（Iowa State University）化學博士。學術研究專攻有機金屬化學、配位化學及其催化反應。
台灣科普教育重要推廣者，創立台大科學教育發展中心（CASE），為國內網路科學傳播的主要推手，也是科學與人文跨科際教育、跨領域教學的先行者。
長期參與中學化學教育教科書的編審用考，主張閱讀是科學教育中不可取代的學習方法，教科書為最基本且重要的最佳工具。此外亦擔任十二年國教108課綱自然科學領域「探究與實作」研發委員召集人。科學之外崇拜啟蒙運動，喜好書法及西方音樂、美術。
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