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內容簡介
台灣社會工作專業繼續教育之生態與社會工作專業勝任能力之研究：以台灣兒童暨家庭扶助基金會為例
本文的主題是關於社會工作者的學習，內容
講述的是專業繼續教育。台灣社會工作的發展，歷
經六十餘年由西方社會知識體系的擴散，轉而紮根
於華人助人專業的本土化歷程，迄今已進入超專業
化的時代。研究經驗資料反映於台灣最早的社工專
業組織-台灣家扶基金會之案例研究，以生態系統
的觀點，紮根相關質量數據，勾勒超專業化階段的
台灣社會工作實務現場，專業法規政策、實務組織
場域，以及執業社工，三者所演示出的生態環境運
作，並探討「專業勝任」的社工能力狀態以及養成
歷程運作。研究結果提供鉅視、外部、中介與微視
專業生態系統的設計建議，並透過結構方程式分析
提出「社工專業勝任能力建構標準化路徑模式」以
及採用探索性因素分析建構「社會工作專業勝任能
力量表」，包含57個題項、八個內在建構效度良好
之專業能力向度，作為實務社會工作者養成教育制
度與臨床督導指引之參考工具。
講述的是專業繼續教育。台灣社會工作的發展，歷
經六十餘年由西方社會知識體系的擴散，轉而紮根
於華人助人專業的本土化歷程，迄今已進入超專業
化的時代。研究經驗資料反映於台灣最早的社工專
業組織-台灣家扶基金會之案例研究，以生態系統
的觀點，紮根相關質量數據，勾勒超專業化階段的
台灣社會工作實務現場，專業法規政策、實務組織
場域，以及執業社工，三者所演示出的生態環境運
作，並探討「專業勝任」的社工能力狀態以及養成
歷程運作。研究結果提供鉅視、外部、中介與微視
專業生態系統的設計建議，並透過結構方程式分析
提出「社工專業勝任能力建構標準化路徑模式」以
及採用探索性因素分析建構「社會工作專業勝任能
力量表」，包含57個題項、八個內在建構效度良好
之專業能力向度，作為實務社會工作者養成教育制
度與臨床督導指引之參考工具。
作者簡介
林秉賢
林秉賢
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