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內容簡介
教育從來不是學校的專利！
別讓作業、評分、考試等成規，破壞孩子天生的學習力！
放下制式化學校思維，
孩子可以學得更好，學習動機充沛，
對生活滿懷熱情，更有能力應對真實人生！
★美國AMAZON逾兩百則4.7星熱烈好評★
★自學教育先驅彼得‧格雷教授專文推薦★
學校是後天的，而學習是天生的──
還記得孩子好奇且熱切探索世界的眼光和笑容嗎？
孩子生來就有求知的渴望和學習的能力，
我們能否讓孩子保有這些天賦，而不被體制化的學校思維所抹煞？
誰說教育一定要跟學校掛勾？教育等同於學校，是什麼時候開始的？當考試導向為主的作業、測驗占據了孩子的大半童年，當孩子展現天性卻被貼上「過動」標籤，家長、教育者、政策制定者、乃至整個社會，是否已準備好有別於傳統學校體制的良好替代方案？
身兼四個自學孩子的母親及教育研究者，作者凱莉‧麥克唐納指出，「自學」首先是一種「去學校化」的思維，加上陪伴者充分的信任與支持，就能讓孩子領路，陪他們發展出獨特而豐盛的旅程。本書帶我們走入一個個自學家庭、自學生與自學組織的真實生命經歷，看這些開創者如何取得百花齊放的改革成果。
本書揭示了學校和教育在歷史中的糾纏關係，也提供實用的實踐建議，告訴我們如何支持孩子追求真正的教育。書中更深入探討當前既存的各種自主學習模式與資源，舉凡：各類學習中心、創新型夏令營、非典型的自
孩子可以學得更好，學習動機充沛，
對生活滿懷熱情，更有能力應對真實人生！
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學校是後天的，而學習是天生的──
還記得孩子好奇且熱切探索世界的眼光和笑容嗎？
孩子生來就有求知的渴望和學習的能力，
我們能否讓孩子保有這些天賦，而不被體制化的學校思維所抹煞？
誰說教育一定要跟學校掛勾？教育等同於學校，是什麼時候開始的？當考試導向為主的作業、測驗占據了孩子的大半童年，當孩子展現天性卻被貼上「過動」標籤，家長、教育者、政策制定者、乃至整個社會，是否已準備好有別於傳統學校體制的良好替代方案？
身兼四個自學孩子的母親及教育研究者，作者凱莉‧麥克唐納指出，「自學」首先是一種「去學校化」的思維，加上陪伴者充分的信任與支持，就能讓孩子領路，陪他們發展出獨特而豐盛的旅程。本書帶我們走入一個個自學家庭、自學生與自學組織的真實生命經歷，看這些開創者如何取得百花齊放的改革成果。
本書揭示了學校和教育在歷史中的糾纏關係，也提供實用的實踐建議，告訴我們如何支持孩子追求真正的教育。書中更深入探討當前既存的各種自主學習模式與資源，舉凡：各類學習中心、創新型夏令營、非典型的自
作者簡介
凱莉．麥克唐納（Kerry McDonald）
教育政策作家，文章發表於《富比士》（Forbes）、《新聞周刊》（Newsweek）、美國公共廣播電台（NPR）、《理性》（Reason）、《教育的未來》（Education Next）、《自然派母親》（Natural Mother）與其他期刊雜誌上。她於鮑登學院（Bowdoin College）取得經濟學學位，於哈佛大學（Harvard University）取得教育碩士學位，目前在自主教育聯盟（Alliance for Self-Directed Education）擔任董事。
有四個從未上過學的孩子，目前住在麻薩諸塞州劍橋市，部落格為WholeFamilyLearning.com。
有四個從未上過學的孩子，目前住在麻薩諸塞州劍橋市，部落格為WholeFamilyLearning.com。
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