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內容簡介
從小學老師、任職教育部國教司、新竹市課程督學、教育處長,
到創辦學校、在師培中心任教,作者在各個轉折階段,都以捨我其誰的勇氣
不怕彎路崎嶇,堅持朝自己的教育理想邁進,也希望能有更多的教育夥伴,讓未來的教育遍地開花。
作者的父親是一位校長,終生奉獻給教育。從小看著父親的背影成長,她一直認為自己未來就該成為一個校長。
她從小學老師開始做起,一步一腳印,但是她的認真與教學成績,讓她有機會選擇從教育現場轉到教育行政單位,做起了課程督學,在工作崗位上執行教育政策。
因緣際會之下,新竹市長徵詢她的意見,問她是否願意成為地方政府的教育行政長官,她幾經思考,終於通過甄試,成為當時最年輕的教育處長。在教育處長任內,她結合理論與實務,推動教育行政單位與各級學校合作,促成理論真正實踐,也推動了新竹市「幸福教育」的實驗教育與國際教育。
然而,她想要做得更好,所以她找到志同道合的朋友,創辦了能真正實踐她的教育理念的學校,這是一條充滿荊棘的教育之路,但她擁有不回頭的勇氣,她選擇,即使繞彎路也要堅持自己的理念,不怕挫折的勇往直前!
【好評推薦】
「對的人永遠都有答案,不對的人永遠都是問題」,我對書中的這一句話,印象相當深刻,因為在教育現場,傳蓮就是那位永遠都有答案的人。──新竹市市長 林智堅
……光是這三點,(傳蓮)就符合了胡適之先生所説的:有成就的人的自傳。因為成就不在於功業,而在居心。──前新北市教育局副局長、前新竹市教育處處長 蔣偉民<
作者的父親是一位校長,終生奉獻給教育。從小看著父親的背影成長,她一直認為自己未來就該成為一個校長。
她從小學老師開始做起,一步一腳印,但是她的認真與教學成績,讓她有機會選擇從教育現場轉到教育行政單位,做起了課程督學,在工作崗位上執行教育政策。
因緣際會之下,新竹市長徵詢她的意見,問她是否願意成為地方政府的教育行政長官,她幾經思考,終於通過甄試,成為當時最年輕的教育處長。在教育處長任內,她結合理論與實務,推動教育行政單位與各級學校合作,促成理論真正實踐,也推動了新竹市「幸福教育」的實驗教育與國際教育。
然而,她想要做得更好,所以她找到志同道合的朋友,創辦了能真正實踐她的教育理念的學校,這是一條充滿荊棘的教育之路,但她擁有不回頭的勇氣,她選擇,即使繞彎路也要堅持自己的理念,不怕挫折的勇往直前!
【好評推薦】
「對的人永遠都有答案,不對的人永遠都是問題」,我對書中的這一句話,印象相當深刻,因為在教育現場,傳蓮就是那位永遠都有答案的人。──新竹市市長 林智堅
……光是這三點,(傳蓮)就符合了胡適之先生所説的:有成就的人的自傳。因為成就不在於功業,而在居心。──前新北市教育局副局長、前新竹市教育處處長 蔣偉民<
作者簡介
楊傳蓮
國立高雄師範大學成人教育所博士、國立臺灣大學管理學院在職專班商學組碩士
現任:
聯詠科技教育基金會董事
國立臺灣師範大學、臺北市立大學兼任助理教授
中華民國師資培育與教育學會副理事長
夏哲森幼教品牌暨教育總監
昕傳思文教執行長
新北美國學校高級顧問
經歷:
新竹市陽光、東門等國小教師
教育部國民教育司
新竹市政府教育處課程督學
新竹市政府教育處處長
國立新竹教育大學兼任助理教授
康軒文教集團校務長
現任:
聯詠科技教育基金會董事
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