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內容簡介
「書本的知識若是配合身體的協調，可以增加理解和記憶，人類對圖形的記憶力是文字的40倍，所以老師總是要你們用身體力行的方式體會上課的內容……」
第二課學習重點如下：
「一個聲波的產生，必須物體在介質中做出快速的振動，而一次振動，包含了4個振幅。」
「聲音的形成條件，必須物體在介質內振動，適當的頻率。人耳的頻率是幾赫茲到幾赫茲之間？形成音樂的要素是什麼？」
「光線的反射，要求光線的角度，一律先在介面上做出垂直的『法線』，垂直介面的線就叫做法線，所有角度都和法線夾了才算。」
參與實驗的人物有李灋、湯宸瑋、陳昱豪、江旺城主任、瑜姐、李禎真老師、甄書竹。希望同學們學習順利。
「一個聲波的產生，必須物體在介質中做出快速的振動，而一次振動，包含了4個振幅。」
「聲音的形成條件，必須物體在介質內振動，適當的頻率。人耳的頻率是幾赫茲到幾赫茲之間？形成音樂的要素是什麼？」
「光線的反射，要求光線的角度，一律先在介面上做出垂直的『法線』，垂直介面的線就叫做法線，所有角度都和法線夾了才算。」
參與實驗的人物有李灋、湯宸瑋、陳昱豪、江旺城主任、瑜姐、李禎真老師、甄書竹。希望同學們學習順利。
作者簡介
小平
國立嘉義高中數理資優班畢業，唸過一年警大、二年師大、三年中正大學法律系直到畢業。
身為創作的素人，年紀似乎老了一點，但是寫作這個夢想什麼時候開始都不嫌晚，所以他現在開始努力，希望寫出本土化、生活化的創意情色小說。
身為創作的素人，年紀似乎老了一點，但是寫作這個夢想什麼時候開始都不嫌晚，所以他現在開始努力，希望寫出本土化、生活化的創意情色小說。
「國中理化課」系列
全系列作共19冊
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