老師，我可以抱您嗎？讓孩子的問題化為向善的機會，後母導師的轉彎教育

老師雖然不是學生的父母，
但是可以扮演另一種爸媽的角色

「只要老師還在學校的一天，回母校永遠意義非凡。」
臉書社群廣大迴響、論壇感動推爆
22則真實的後母班故事
18個帶班又帶心的武功秘笈
20年後母班導師的教育體悟──沒有問題學生，是學生有問題需要協助！

孩子的眼神讓我突然清醒，原來這時候的我跟他的父親沒有兩樣，
只會用動怒處罰的方式來對待他……

讓你覺得可惡的孩子，背後必有可憐及無奈之處
面對行為偏差、情緒失控、班級霸凌、家庭失能的孩子，該如何化解心鎖，種下愛和善根？
․渴望被愛，卻像刺蝟般與同學相處的阿辰，將缺點翻轉成亮點，如今成為出色的斜槓青年
․得自賺生活費而時常曠課的宗維，卻願意用薪水買蛋糕幫老師慶祝母親節
․被同學霸凌而偷竊的小文，現在靠自己的勞力一步一腳印踏實賺錢
․幼時被父親拋棄、母親中風、隔代教養的小英，從無法控制情緒、被排擠孤立到融入班級，成為全班同學願意挺身保護的一份子……

這些孩子原本都不受矚目不被期待，卻都在遇到淑娟老師後，人生終於轉個彎。

溫情順毛，把質問變成好奇，將情緒轉為對話契機，
看見脫序行為背後的原因，聽懂孩子難以言說的訊息
身為職業級後母導

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34年導師經驗──黃淑娟

現職台中市立育英國中地理科老師兼資源式中途班導師。
任教國中37年，擔任導師34年，其中有21年都在接別人的班級，堪稱「職業級的後母導師」。

因幼時遭遇教師言語霸凌與不當管教，至今傷害仍深，投身教育後，看到班上弱勢學生被排擠孤立，想起自己也曾渴望被愛被接納，便將「老師」當成一生的志業，向上天發願能有機會疼惜高風險高關懷的弱勢孩子，更教導班上的學生要有「把肩膀借給別人依靠的溫暖」，讓叛逆狂飆的孩子在校園中找到避風港。

即使到了可以退休的年齡，仍然期許自己繼續教下去，並將帶班的方法分享給有緣人，希望藉由寫出這三十多年的教學經驗，讓有共同理念的老師，一起為教育付出心力，由「點」成「面」，讓老師們發揮舵手的力量！

109年教育部師鐸獎
109年星雲教育典範教師獎
108年黃昆輝寶佳大愛教師獎
107年榮獲第七屆教育大愛菁師獎
105年30年資深優良教師獎
96年特殊優良教師獎