山育兒

「妳覺得爬山怎麼樣，喜不喜歡爬山？」
「喜歡啊！」她興奮地回答。
「真的，為什麼變喜歡了？」我繼續追問。
「因為可以和你在一起啊。」女兒笑臉盈盈地說。

我們遠離日常而來，希望由繁化簡，為純粹地走，在步伐中找尋最平穩的節奏。如細枝隨風搖曳那樣自然，水滴流過芋葉那般純粹，但也像細雨傾斜的角度，像熱融融的太陽加溫的速度。山有屬於他的節奏，動物有，植物有，我們也有。

女兒喘著問我：「爸爸，爬山，有什麼好處？我們為什麼一定要爬山？」
我蒐集腦袋中的訊息，像教科書統整：
「可以看看大自然是什麼樣子啊。」
「漂亮的風景會讓心情變得很開闊，就不會為了小事生氣了。」
「還有還有，妳會發現原本以為爬不上來，最後卻成功了，原來自己這麼棒……」

——透過與孩子爬過一座座山之後，所體驗的人生哲學——

【深入山林的細膩描寫】
【真實動人的親子互動】
【孩童教育與發展心理】

好想永遠抱著孩子走，走在無盡的山中，
這是屬於我與孩子最親密的時刻。

～～看完讓人想收拾行囊，爬山去！～～

山中的風吹出沙沙枝葉聲，泠泠的溪水有魚兒穿梭，岩壁穿上綠毛衣，土壤散發獨特氣味，旺盛的生命力，讓一切變得不一樣

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洪毓謙

一九八四年生，台北人，現職幼兒園教師、幼兒學前特教教師。專業領域為特殊教育、幼兒教育，獲獎包括教學創新與行動研究特優 、兒童少年保護親子學習創意教案徵選，曾發表〈幼兒負向情緒四步驟消除〉、〈運用非語言提示增進辨識訊息能力〉、〈同理感受和緩引導特殊幼兒不失控〉等教育專文。

個性有些瘋癲也有些不正經，常玩得比孩子投入，笑得比孩子大聲，曾是班上最搗蛋的孩子。工作與孩子為伍，也希望陪著自己的孩子長大，因此請了三次育嬰假，目前孩子橫跨小學、幼兒、寶寶三組。嚮往山野、愛好運動，帶孩子們從小往山林、野溪、海邊跑，渴望能一直走在風吹得到的路上，站在陽光照得到的地方，像是風鈴敲響音符，又像植物行光合作用，自然且美好。